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            德育課教學設計及課件:走好人生路
            資料類別
               文化課教案
            課程(專業)
              道德法律與人生
            關鍵詞
              道德法律與人生|走好人生路
            適用年級
              高技
            身份要求
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            發布時間
              2018-12-21 10:26:00
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            發布人   kj008

             內容簡介:
               德育課教學設計及課件:走好人生路,教師德育課教案設計比賽一等獎獲獎作品。
              教學設計整體思路:
              1.教學內容分析
              《正確對待人生》是部德育教材《道德法律與人生》第五課的第一節,是前四課學習的總結與提升,也是第二節實現人生價值的基礎。
              《正確對待人生》重在引導學生正確對待人生矛盾,樹立積極的人生態度觀、正確的金錢觀。
              2.學習對象分析
              中技一年級的大部分學生,對進入技校并不是很滿意,對技校的認識也受傳統觀念的影響,或認為學得好不好都沒有前途可言,或對學習失去興趣純粹是“混日子”。缺乏對人生觀、價值觀系統的認識與了解,缺乏正確面對人生矛盾方面的知識。
              同時,對理論知識興趣不大,但對直觀易感的活動、身邊的人與事比較感興趣,能夠在參與活動中體驗、感悟。
              3.教學的基本策略
              ⑴教材處理
              結合學生的實際,選擇“小調查”形式引導學生對自身進行反思,再選用與學生相通的學長的典型可感案例引入課題,同時活用教材 ,結合實際選用教材中的案例,融入富時代感的案例,便于學生體驗感知。
              ⑵教法與學法設計
              選用任務驅動、合作探究的教學方法,通過創設情境、設置任務引導學生合作探究,通過小組討論、互助學習,突破重難點。
              4.教學過程的整體思路
              本課教學選用本校往屆學生的成長歷程為主線,設計“貼近實際,貼近生活,貼近學生”的系列探究活動,身邊的案例,相似的起點,努力奮斗的歷程,輝煌的成就……既便于學生感悟,又是正能量的專遞;再輔以馬云典型案例,可增強時代感,其典型性也便于學生自主探究,發揮主體作用。
              設計系列創新型作業:“小眾”的綜合實踐前置作業——“自拍視頻”,合作探究型課堂作業和拓展養成型課后作業,從不同層次和角度落實學生的參與度,激發學生的參與熱情,并注重為參與指明方向,將探究落到實處,注重提高學生的綜合素養,為其學習提供多元化的機遇與展示的平臺。

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