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            德育课教学案例设计稿:乡村“小结巴”炼成国际大翻译
            资料类别
               文化课教案
            课程(专业)
              职业道德与职业指导
            关键词
              职业道德与职业指导|教学案例
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             内容简介:
               德育课教学案例设计稿:乡村“小结巴”炼成国际大翻译,全国技工院校德育教学大赛德育课教学案例设计比赛获奖作品。
              教材:全国中等职业?#38469;?#23398;校通用教材《德育》第二版第三册《职业道德与职业指导》第五课职业生涯发展第二节职业成长
              教学要点:
              1.如何尽快适应从学生到企业员工身份的转换,正确?#28304;?#31532;一份工作。
              2.职业成长的基本模式和评价标准。
              3.如何正确?#28304;?#32844;业危机。
              案例在本次教学中所起的作用:
              本案例?#26657;?#26417;立军从一个小结巴成长为一个具有号称“金领中的金领”的北美同声翻译。他的成长阶段从高中毕业到拿?#22870;?#32654;同声翻译,历时13年。过程漫长而曲折,成长前后对比强烈;案例贴近学生、仿佛是讲述学生身边一位熟悉的大哥成长的?#36866;隆?#32473;人印象深刻、容?#20934;?#21457;学生学习兴趣;鲜活的案例又与时代紧密结合,体现时代特点,极易引起学生的共鸣。
              同时,案例中的朱立军成长过程,与本节课的教学要点可?#38498;?#22909;的一一对应;通过对案例的讨论解析,让学生理清本节课程的脉络,掌握职业成长的过程,使同学们掌握从学生到员工角色转换的基本知识,理解职业成长的基本模式和标准。
              案例的运用:
              首先、让学生熟悉案例
              其次、结合本节课的要点进行解析点评
                1.学生到企业员工的角色转换:说话结巴的朱立军从高中毕业后,好不容易才在建筑工地?#19994;?#31532;一份工作——小工(简评)
                2.如何正确?#28304;?#31532;一份工作:因为朱立军工作表现良好,被外派到加拿大参加工程建设,并?#19994;?#21040;了新的签证,工作环境有了改善。(简评)
              3.正确?#28304;?#32844;业危机:首先让学生划分朱立军职业成长?#26657;?#19981;懈努力地提升自身素质的各个阶段。
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